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Talleres para maestros con la metodologia del Aprendizaje Significativo y con tópicos de abordaje innovadores de acuerdo con las necesidades de nuestra generación.

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WorkShops 2018.

SECCIÓN TALLER
PREES. Y PRIM. Elaboración de material para optimizar el proceso atencional
Aplicaciones educativas de la prueba gestáltica visomotora de Bender.
Manejo del déficit atencional en el aula
El chiste y la tira cómica para el desarrollo de las habilidades de pensamiento.
Elaboración de material en problemas de aprendizaje
Aplicaciones educativas de las pruebas de inteligencia Wechsler (Wisc-Wppsy).
Detección e intervención en problemas de aprendizaje
Estimulación neuropsicológica y signos de madurez cerebral.
Psicomotricidad en la educación infantil : recursos pedagógicos
Problemas de aprendizaje en la infancia y adolescencia: Enfoque práctico.
Plan de acción neuropedagogico para abordar el bajo rendimiento académico en infantes.
SECUNDARIA Programa de mejora en la atencion, a través del manejo instruccional en el aula.
Reglas para la construcción de ítems y enunciados en el marco de las pruebas de estado para grado once.
Plan de acción neuropedagogico para abordar el bajo rendimiento académico en adolescentes.
SECCIÓN TALLER
PREES. Y PRIM. ¨Los paticos feos¨: Intervención comunicativa sobre los problemas de comportamiento.
Usos clínicos y educativos del dibujo infantil: interpretación comportamental.
Manejo del niño(a) hiperactivo(a)
Interpretación comportamental del dibujo infantil
Evaluación e intervención en niñas oposicionistas – desafiantes.
Manejo de la conducta agresiva y oposicionista.
Señales de alerta frente a la hiperactividad y el déficit de atención.
El juego como herramienta para la disminución de la agresividad
Detección en hiperactividad y déficit de atención.
Intervención en hiperactividad y déficit de atención.
Prevención de la farmacodependencia en niños(as).
Demostración de material para prevenir la agresividad y la conducta oposicionista en el aula.
Manejo instruccional en el aula: estrategias diferenciales para niños “normales”.
SECCIÓN TALLER
PREES. Y PRIM. El cuento como método co-terapeútico en los problemas afectivos infantiles.
Usos clínicos y educativos del dibujo infantil: interpretación proyectiva.
Recursos didácticos en la prevención del abuso sexual
Prevención de la ideación suicida en la infancia y adolescencia.
Implicaciones psicológicas de los cuentos de hadas
Técnicas de exploración afectivo-emocional en el aula
Realidades sobre la relación entre desarrollo emocional y rendimiento académico en infantes
SECUNDARIA Manejo eficaz del adolescente difícil en el aula de clase.
Estrategias neuropedagógicas frente a la desmotivación hacia el estudio en preadolescentes.
Realidades sobre la relación entre desarrollo emocional y rendimiento académico en adolescentes
SECCIÓN TALLER
PREESCOLAR Y PRIMARIA Actividades y materiales para enseñar a contar, sumar y restar.
El aprendizaje significativo en la práctica y didáctica de las matemáticas.
Programa para descifrar instrucciones escritas con contenido matemático.
Las matemáticas de los cuentos y las canciones.
Elaboración de materiales meta cognitivos para el aprendizaje de la división.
Actividades y materiales para enseñar a multiplicar y dividir.
Actividades y materiales para enseñar a multiplicar.
Desarrollo del pensamiento matemático: demostración de material
Matemáticas desde la enseñanza precoz.
Resolución de problemas matemáticos: perspectiva desde el aprendizaje significativo.
La yupana: herramienta didáctica para el desarrollo del pensamiento matemático.
Gastronomía y matemáticas en la primaria
SECUNDARIA En la vida ¨10¨y en el colegio ¨0¨: Experiencias significativas en el desarrollo del razonamiento algebraico.
¿Para qué las tic en matemáticas?
SECCIÓN TALLER
PREESCOLAR Y PRIMARIA Método paso a paso para el aprendizaje de la lectoescritura a través de la literatura.
Construcción de una unidad didáctica en preescolar.
Acertijos, adivinanzas y trabalenguas en el aprendizaje lectoescritura.
Proyectos didácticos de aula con aplicaciones informáticas.
La clase una terapia del lenguaje
Pequeños creadores de poesía: ¿Un imposible?
Bases didácticas para el desarrollo del bilingüismo
Bilingüismo: Herramientas didácticas.
Potencialización del lenguaje desde la literatura infantil.
Vivencias: metodología sensorio motora par el aprendizaje de la lectoescritura
Rehabilitación en el aula de los trastornos del aprendizaje de la lectura y la escritura.
Comprensión y producción de textos de calidad.
Filosofía infantil, práctica desde la cotidianidad.
Enseñanza actual de la lectoescritura. Enfoque: Enseñanza para la comprensión.
Enseñanza actual de la lectoescritura.
El aprendizaje significativo en la práctica y didáctica de la lectoescritura.
SECUNDARIA Uso contextualizado de las tic en primaria
El uso de la fotografía en la construcción de un proceso lectoescritor innovador.
Desarrollo de la competencia comunicativa en diversas materias a través de la estructura de textos descriptivos.
El humor gráfico como recurso para el desarrollo de las habilidades lingüísticas en las ciencias sociales
La ortografía en la educación secundaria: enfoque didáctico
Implicación de las diferentes áreas del currículum de secundaria en la lectura
SECCIÓN TALLER
TODAS LAS SECCIONES Aprendizaje Significativo: Un enfoque postmoderno.
Proyectos Pedagógicos Transversales bajo el enfoque del Aprendizaje Significativo.
¨Esto es mejor que ir al parque ¨: Propuesta metodológica desde el aprendizaje significativo.
¿Quién aprende?: Caracterización emocional, comportamental y cognoscitiva del aprendiz.
Reglas para la construcción de ítems y enunciados en el marco de las pruebas de estado
Construcción de Unidades curriculares desde el aprendizaje significativo
Las prácticas pedagógicas en el aula: ¿un paso a la libertad o a la dominación.
Diseño y aplicación de una unidad didáctica bajo el modelo del aprendizaje significativo
Hacia un cambio didáctico en las ciencias naturales
Evaluación del aprendizaje bajo el modelo del aprendizaje significativo.
El tratamiento de los temas transversales a través de los cuentos.
Aspectos didácticos de la filosofía infantil
Maestros(a) felices = Niños(a) felices.
Los títeres en el desarrollo metacognitivo infantil: elaboración y práctica
¿Qué es educar? ¿Qué es enseñar? Una aproximación a la tarea docente en la actualidad.
Los blogs como herramienta didáctica
La producción audiovisual como estrategia didáctica
Musicoterapia como herramienta para mejorar la disciplina en el aula.
Las weblogs como herramienta educativa.
La feria de la ciencia: cómo promover la enseñanza de la ciencia e impulsar la divulgación científica.
El diálogo filosófico como instrumento de renovación de la práctica docente.
El metodo A.B.A aplicado a infantes diagnosticados con autismo. Una experiencia americana,

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  • Duración: 6 Horas
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